بسم الله الرحمن الرحیم گفته شد:   تدبر   به معنای دیدن لایه های پنهان و مخفی و پشت چیزی را دیدن، مواد تفکر را مهیا می کند. در سیر تربیت آن گاه که مربی بخواهد روش صحیح تربیت را اتخاذ نموده و نسبت به متربی

  موانع     تفکر   چه هستند؟دو مراد از سوال بر داشت می شود:آیا منظور این است که چه چیزی باعث می شود که انسان فکر نکند ؟یا این که فرد فکر می کند ولی در استنتاج و بکار گیری فکر صحیح دچار مشکل شده است؟قاعدتا م

بسم الله الرحمن الرحیم در روند بحث روش های تربیتی، لاجرم بایستی انسان و استعدادها و قواعد حاکم بر او را می شناختیم. سخن از استعدادها و قواعد حاکم بر انسان به تفصیل گذشت و بنا شد درباره هریک از استعداد

بسم الله الرحمن الرحیم یک: روزهای اول که   برای   فرزندم تاب خریده بودم، با یک هیجان عجیبی سوار می شد...با هربار جلو و عقب رفتن تاب، هُری دلش می ریخت و از این اتفاق خوشحال بود و قیافه جوگیرانه خاصی پیدا م

با بررسی نمونه ها و مثال های متعددی که در پست قبل به آن اشاره شد، می توان به یک روش کلی در باب   تدبر   دست یافت. ما زمانی که با یک حادثه یا پدیده و حالاتی از خودمان روبه رو می شویم، ذهن آدم با توجه به در

بسم الله الرحمن الرحیم با بررسی رفتارهای انسان دریافتیم که هرگاه یک رفتار اختیاری از انسان سر می زند، آدمی یک روند و سیر را طی می کند تا رفتار او در عینیت بروز و ظهور پیدا کند. این سیر از مرحله شناخت

بسم الله الرحمن الرحیمفرآیندی که در اینجا خلاصه از آن سخن می گوییم، فرآیند تربیت و سازندگی است و صحبت از مسئولیت و ضرورت تربیت که پیش از این مباحث تربیت بایستی از آن سخن گفت در این مجال اندک نگنجانده ایم که آن خود توضیحی دارد و سیری و منطقی از چگونگی و چرایی. اگر بخواهیم فرآیند کار تربیتی خود که جنب...

بسم الله الرحمن الرحیمآن گاه که در جامعه وجود امراض و بیماری های گوناگون گریبان مردم را گرفته و شیطان با پیچیده ترین شکل و جذاب ترین شیوه ها در حال به خدمت گرفتن انسان هاست تا بتواند آنها را از تحت ولایت خداوند بیرون آورده و طوق بندگی خودش را بر گردن آنها بیاویزد؛ هرگز نمی شود به سادگی از کنار این ه...

بسم الله الرحمن الرحیمبرای پاسخ به سوال دوم یعنی چیستی هدف تربیت سراغ نظریات دیگران رفتیم. در بررسی نظریات دیگران، افراد با توجه به اینکه تربیت اسلامی و دینی را مورد بحث قرار داده بودند، اغلب اهداف را مستند به آیاتی از قرآن کریم کرده بودند. یکی از راه های نقد این اهداف شناختن اسلوب های بیان هدف در ق...

بسم الله الرحمن الرحیم در سیر مباحث تربیتی که با چند مسئله مهم مواجه بودیم و در نهایت به مسئله «چیستی روش های تربیت» رسیدیم. بحث روش های تربیتی زیر مجموعه شکل های تربیتی است که از آن صحبت به میان آمد و در نتیجه گفته شد که بهترین شکل تربیتی آن است که انسان را مسخ نکرده و منطبق بر استعدادهای انسان باش...

بسم الله الرحمن الرحیمدر بحث روش های تربیتی، لاجرم از آن بودیم که قواعد حاکم برانسان را بشناسیم تا بتوانیم روش تربیتی متناسب با انسان و استعدادهای او ارائه کنیم. در میان قواعد حاکم بر انسان بحث استعدادهای انسانی مانند تفکر به میان کشیده شد و پیرامون هر استعداد، سوالاتی به وجود آمد. سوالات در باب تفک...

در میان صحبت های دیگران، موانعی که برای راه افتادن فکر یا شکل گیری آن برشمرده بودند از این قرار است: موانع شکل گیری تفکر ١.جهل'：نداشتن اطلاعات وشناخت لازم درموردمسله ازموانع جدی درمسیرتفکراست وازطرفی تفکربه یک معناحرکت ازمعلوم به مجهول است وقتی معلوماتی نباشد این حرکت صورت نمی گیرد.جهل بردونوع..جهل ...

اگر بخواهیم در یک جمله مختصر و کوتاه بحث تفکر خلاق را عنوان کنیم باید گفت در این نوع تفکر دو رکن اصلی وجود دارد: یک) روش حل مساله. دو) تصمیم گیری که در توضیح این تصمیم گیری باید گفت فرد با توجه به مهارت حل مساله، هنگام اتخاذ یک تصمیم برای رفع مشکل خود، به راه هایی نو روی می آورد و ابداعاتی انجام می ...

بسم الله الرحمن الرحیم در روند بحث روش های تربیتی، لاجرم بایستی انسان و استعدادها و قواعد حاکم بر او را می شناختیم. سخن از استعدادها و قواعد حاکم بر انسان به تفصیل گذشت و بنا شد درباره هریک از استعدادهای انسان به صورت جزیی تر مباحثی طرح نماییم. لذا بر همین اساس به تفکر به عنوان یک قوه و استعداد در ا...